Peningkatan keterampilan berbicara dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran pada siswa Kelas IV SD N 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola

Haris, Abdul (2024) Peningkatan keterampilan berbicara dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran pada siswa Kelas IV SD N 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi karena masih kurangnya keterampilan berbicara siswa serta kurang variasi metode pembelajaran yang diterapkan sehingga menjadi faktor kurangnya siswa dalam berbicara. Di samping itu, kebanyakan guru menggunakan metode ceramah dalam mengajar, sehingga siswa tidak berperan atau ambil alih dalam proses belajar mengajar. Untuk mengatasi kurangnya keterampilan berbicara siswa, dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran diharapkan mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui teknik bermain peran di kelas IV SD N 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran siswa dikelas IV SD N 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan bermain peran yang berupaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Sesuai dengan jenis penelitian ini, maka penelitian ini memiliki tahap-tahap penelitian yang berupa siklus. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola. Hasil penelitian terbukti adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran bermain peran. Pada pra-tindakan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 9 orang dengan persentase 36%. Pada siklus I pertemuan 1 meningkat menjadi 14 siswa dengan persentase 56%. Pada pertemuan 2 meningkat menjadi 17 siswa dengan persentase sebesar 66%. Kemudian pada siklus II pertemuan 1 terjadi lagi peningkatan sebesar 76% dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa. Pada pertemuan 2 meningkat menjadi 22 siswa dengan persentase sebesar 86%

Actions (login required)

View Item