Pengembangan media expo math berbasis android dengan pendekatan berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar dan minat siswa di SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan

Harahap, Lenni Yunita (2024) Pengembangan media expo math berbasis android dengan pendekatan berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar dan minat siswa di SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2250500003.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (10MB)

Abstract

Pengembangan media Expo Math berbasis android ini didasarkan pada observasi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti yang menemukan bahwa belum tersedianya media pembelajaran yang memanfaatkan kemajuan teknologi dengan pendekatan berdiferensiasi pada materi bilangan berpangkat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar serta minat siswa di dalam pembelajaran matematika khususnya pada bilangan berpangkat. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kebutuhan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui media yang lebih menarik dan interaktif yang disesuaikan dengan kesiapan dan gaya belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah research development (R&D). Jenis penelitiannya model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan: 1) Analisis, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, 5) Evaluasi. Lokasi penelitian dipilih purposive sampling secara sengaja dan berdasarkan tujuan tertentu di kelas X SMK Swasta Kampus Padangsidimpuan. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif sebagai data perhitungan angka dan data kualitatif diperoleh dari komentar, saran dari subjek peneliti. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, tes dan dokumentasi. Adapun instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket pengguna media, lembar angket minat belajar dan lembar tes. Kevalidan dan kepraktisan diukur menggunakan skala likert dengan interval skala 1-5, dan dihitung menggunakan rumus:

Actions (login required)

View Item