Peningkatan keterampilan menulis puisi siswa melalui model picture and picture pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 200207 Sitamiang Padangsidimpuan

Siregar, Lidya Havifah (2024) Peningkatan keterampilan menulis puisi siswa melalui model picture and picture pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 200207 Sitamiang Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500023.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis puisi siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan belum optimal dan siswa kurang tertarik dengan proses pembelajaran. Maka perlu adanya perubahan pelaksanaan pembelajaran di kelas melalui penggunaan model pembelajaran picture and picture dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa di kelas IV SDN 200207 Sitamiang Padangsidimpuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi siswa menggunakan model picture and picture dikelas IV SDN 200207 Sitamiang Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi di SDN 200207 Sitamiang Padangsidimpuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV T.A 2022/2023 yang berjumlah 22 siswa, terdiri atas 10 laki-laki dan 12 perempuan. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini berupa pengujian tes keterampilan menulis puisi dan observasi. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa menggunakan model picture and picture meningkat. Dilihat dari pre test yang rata-rata skor siswa 58,6 dengan persentase ketuntasan 22,7%. Pada siklus I pertemuan 1 nilai irata-rata kelas 61,9 dengan persentase ketuntasan 31,8%, pada pertemuan 2 nilai rata-rata kelas 63,2 dengan persentase ketuntasan 40,9%. Pada siklus II pertemuan 1 nilai rata-rata kelas 72,6 dengan persentase ketuntasan 63,6%, pada pertemuan 2 nilai rata-rata kelas 81,3 dengan persentase ketuntasan 86,4% karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang telah peneliti targetkan maka penelitian ini diberhentikan pada siklus II.

Actions (login required)

View Item