Peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di Kelas V SD Negeri 100304 Tapus Kecamatan Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan

Harahap, Dermiaty (2023) Peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw di Kelas V SD Negeri 100304 Tapus Kecamatan Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500124.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Latar ibelakang imasalah idalam ipenelitian iini iadalah siswa kelas V SD Negeri 100304 Tapus masih kurang keterampilan berbicara dalam berbahasa Indonesia yaitu siswa kurang percaya diri terhadap dirinya sendiri, dalam kegiatan kelas, siswa lebih banyak diam, tidak mau bertanya jika guru bertanya dalam pembelajaran. Siswa masih terbata-bata dan ragu-ragu jika menceritakan atau menjelaskan materi yang sedang diajarkan. Untuk imengatasi irendahnya iketerampilan iberbicara isiswa ipeneliti imenggunakan imodel ipembelajaran ijigsaw iuntuk imembantu isiswa iaktif isaat ibelajar idan iberani idalam imenyampaikan ijawaban iatau ipendapatnya. Rumusan imasalah iyang iada idalam ipenelitian iadalah iapakah idengan imenggunakan imodel ipembelajaran ijigsaw idapat imeningkatkan iketerampilan iberbicara isiswa ikelas iV iSD iNegeri i100304 iTapus iKecamatan iAngkola iTimur iKabupaten iTapanuli iSelatan? iPenelitian iini ibertujuan iuntuk imengetahui ipeningkatan iketerampilan iberbicara idengan imodel ipembelajaran ijigsaw isiswa ikelas iV iSD iNegeri i100304 iTapus iKecamatan iAngkola iTimur iKabupaten iTapanuli iSelatan. Jenis ipenelitian iini iadalah iPTK (penelitian itindakan ikelas) idengan imenggunakan i2 isiklus idan isetiap isiklus iterdiri i2 ikali ipertemuan. iSetiap isiklus iterdiri idari i4 itahap iyaitu, iperencanaan, ipelaksanaan/tindakan, ipenguatan, idan irefleksi. iSubjek ipenelitian iini iadalah isiswa ikelas iV iSD iNegeri i100304 iTapus iyang iberjumlah i20 isiswa. Instrumen ipengumpulan idata iyang idigunakan iadalah ites idan iobservasi isiswa. Hasil ipenelitian iini imenunjukkan ibahwa ipada ikondisi iawal iketerampilan iberbicara isiswa iterdapat i3 isiswa iyang ituntas idengan ipersentase i15% idan i17 isiswa iyang itidak ituntas idengan ipersentase i85% idengan inilai irata-rata ikelas i53,75 ikemudian ipada isiklus iI ipertemuan ike-1 iterdapat i4 isiswa iyang ituntas idengan ipersentase i20% idan i16 isiswa iyang itidak ituntas idengan ipersentase i80% idengan inilai irata-rata ikelas i57,5 ikemudian ipada isiklus iI ipertemuan ike-2 iterdapat i9 isiswa iyang ituntas idengan ipersentase i45% idan i11 isiswa iyang itidak ituntas idengan ipersentase i55% idengan i inilai irata-rata ikelas i65,5 ipada isiklus iII ipertemuan ike-1 iterdapat i14 isiswa iyang ituntas idengan ipersentase i70% idan i6 isiswa iyang itidak ituntas idengan ipersentase i30% idengan i inilai irata-rata ikelas i74,5 ikemudian ipada isiklus iII ipertemuan ike-2 iterdapat i17 isiswa iyang ituntas idengan ipersentase i85% idan i3 isiswa iyang itidak ituntas idengan ipersentase i15% idengan inilai irata-rata ikelas i82,5.

Actions (login required)

View Item