Lubis, Indah Sri Muslimah (2022) تطبيق طريقة الأغني لحفظ المفردات للطلاب الصف السابع بمدرسة الثانوية المتوسطة الأنصار مانونجانج جولو جنوب الشرقي مركزية بمدينة بادنج سيدمبوان. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Text
1820400025.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
كانت المسألة في هذا البحث ترجع إلى خلفية هذا البحث على وهي: هل طريقة الغناء يزيد الحفظ في تعلم المفردات وكيف نتيجتها بعد استخدام طريقة الغناء. كان نوع هذا البحث بحث النوعى، والبحث النوعى هو إجرآت البحث التى تنتج البيانات الوصفية كالأصوات المكتوبة أو من ألسنة الأشخاص. وفي البحث النوعي تستخدم الباحثة المقابلات، والملاحظات، والوثائقات. بعد ما قامت الباحثة هذا البحث فوجد الباحثة النتائج أنّ هذا البحث طريقة الغناء هو طريقة بالستخدام صوت مع قصائد غنائية. وتطبيق طريقة الغناء في حفظ المفردات لطلاب الصف السابع بمعهد الأنصار مانونجانج جولو ببادنج سيدنبوان يكون له تأثير جيد على حفظ المفردات ويجعل تعلمهم سهلة وممتعة، ويستطيع أن يفهمها جيدا ويزيد الحفظ المفردات عندهم.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Supervisors: | Ali Asrun Lubis, S.Ag., M.Pd. dan H. Nurfin Sihotang, M.A., Ph.D. |
Keywords: | Metode bernyanyi; Mufrodat; Pembelajaran Bahasa Arab |
Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130109 Pesantren (Islamic boarding school) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
Date Deposited: | 17 May 2023 04:12 |
Last Modified: | 17 May 2023 04:12 |
URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/8694 |
Actions (login required)
View Item |