Model pembelajaran guru fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Simpanggambir Kecamatan Lingga Bayu Kabupaten Mandailing Natal

Hasibuan, Aida Safitri (2020) Model pembelajaran guru fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Simpanggambir Kecamatan Lingga Bayu Kabupaten Mandailing Natal. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 1520100133.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (999kB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kesadaran dan kemauan siswa dalam belajar,terkadang ada siswa yang membuat keributan sehingga proses belajar tidak optimal dan kelas tidak nyaman. Hal ini guru menggunakan model pembelajaran untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi belajar, sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien untuk meningkatkan prestasi belajar mereka. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimanakah model pembelajaran yang digunakan guru Fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. 2) Apa faktor pendukung dan hambatan yang dialami guru Fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran guru Fiqih dan faktor pendukung dan hambatan dalam meningkatkan prestasi belajar Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Negeri Simpanggambir Kecamatan Lingga Bayu Kabupaten Mandailing Natal. Kajian teori dalam pembahasan adalah penjelasan tentang model pembelajaran,macam-macam model pembelajaran, pengertian guru, pengertian mengajar, tugas guru, peranan guru, pengertian belajar, pengertian prestasi belajar, faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, mata pembelajaran Fiqih kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri Simpanggambir Kecamatan Lingga Bayu Kabupaten Mandailing Natal. Adapun metodologi dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa model pembelajaran guru Fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri Simpanggambir kurang efektif dilihat dari ketidak sanggupan guru Fiqih dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, dan guru kurang menguasai model pembelajaran, seperti model pembelajaran Active Debate (debat aktif),usaha yang dilakukan guru untuk meningkatkan prestasi belajar model pembelajaran Learning Stars With A Question (belajar diawali dengan pertanyaan),strategi yang digunakan meningkatkan prestasi belajar dengan model pembelajaran Jigsaw (belajar kelompok), faktor pendukung meningkatkan prestasi belajar siswa buku-buku Fiqih, leptop, faktor penghambat dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yaitu faktor siswa, faktor keluarga, Faktor lingkungan

Actions (login required)

View Item