Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 6 Natal

Nasution, Imelda Fitri (2017) Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 6 Natal. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 13 330 0057.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai mata pelajaran matematika yang didukung dengan masih rendahnya nilai rata-rata Ujian Akhir Semester (UAS) yaitu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 6 Natal. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan mengggunakan metode eks post facto, dengan jumlah populasi 42 siswa kelas IX SMP Negeri 6 Natal dan sampel sebanyak 42 siswa yang diambil secara sampling jenuh. Data persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru diperoleh dari penyebaran angket kepada siswa sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh dari dokumentasi. Teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan uji F dan teknik pengolahan data menggunakan program software SPSS 22. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh hasil besarnya koefisien korelasi sebesar 0,343 yang berada pada kategori hubungan rendah. Sedangkan kontribusi yang diberikan oleh variabel persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap variabel hasil belajar siswa sebesar 11,76% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dari perhitungan menggunakan rumus regresi diperoleh persamaan regresi . Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh Fhitung >Ftabel yaitu 5,33 > 4,08 Dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil konsultasi dari nilai tersebut, maka hipotesis yang dirumuskan dapat diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 6 Natal.

Actions (login required)

View Item