Analisis peran lingkungan sekolah ramah anak dan pola asuh demokratis orang tua terhadap kesehatan mental siswa SD di Tapanuli Selatan

Lestari, Cindy Ayu (2026) Analisis peran lingkungan sekolah ramah anak dan pola asuh demokratis orang tua terhadap kesehatan mental siswa SD di Tapanuli Selatan. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2450600066.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran lingkungan sekolah ramah anak dan pola asuh demokratis orang tua terhadap kesehatan mental siswa sekolah dasar di Tapanuli Selatan. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kondisi kesehatan mental siswa SD yang menghadapi berbagai tekanan sosial yang semakin nyata, di tengah keterbatasan kesadaran masyarakat dan minimnya dukungan sistemik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan telaah dokumen terhadap 30 partisipan yang terdiri dari 15 siswa, 10 guru, dan 5 orang tua di lima sekolah dasar di Tapanuli Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah ramah anak berkontribusi pada kesehatan mental siswa melalui tiga jalur utama: penciptaan rasa aman psikologis, ketersediaan guru sebagai figur kepercayaan emosional, dan partisipasi siswa yang bermakna. Pola asuh demokratis orang tua berkontribusi melalui transmisi perasaan berharga, scaffolding regulasi emosi, dan pembentukan otonomi yang bertanggung jawab. Hubungan antara kedua faktor bersifat interaksional-sinergistik, di mana sinergi antara keduanya menghasilkan kesehatan mental optimal, sementara disonansi nilai antara kedua lingkungan aktif merugikan kondisi psikologis anak.

Actions (login required)

View Item