Penggunaan PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Selatan

Harahap, Alfa Rozi (2026) Penggunaan PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100211.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pemanfaatan media pembelajaran yang lebih variatif dan relevan dengan perkembangan teknologi. PowerPoint menjadi salah satu media yang banyak digunakan karena mampu menyajikan materi secara visual, terstruktur, dan menarik bagi peserta didik. Dalam praktiknya, sebagian guru di SMA Negeri 1 Angkola Selatan telah menggunakan PowerPoint sebagai media pembelajaran, namun cara dan konsistensi penggunaannya masih perlu diteliti secara mendalam. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan PowerPoint sebagai media pembelajaran PAI di kelas XI SMA Negeri 1 Angkola Selatan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapannya. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field reseach). Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI dan peserta didik kelas XI. Jenis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PowerPoint digunakan pada tahap perencanaan hingga pelaksanaan pembelajaran, terutama untuk menampilkan ayat Al-Qur’an, hadist, materi sejarah Islam, akidah, serta fiqih dalam bentuk visual yang lebih mudah dipahami. Penggunaan PowerPoint juga membantu guru menyusun materi secara runtut sehingga penyampaiannya lebih jelas. Faktor pendukung penggunaan media ini meliputi ketersediaan fasilitas seperti LCD proyektor dan laptop, kemampuan guru dalam mengoperasikan PowerPoint, serta dukungan sekolah. Adapun faktor penghambatnya mencakup kendala teknis seperti gangguan listrik, keterbatasan jaringan internet, serta perbedaan kemampuan teknologi antara guru dan peserta didik. Secara keseluruhan, PowerPoint terbukti mampu membantu proses pembelajaran PAI, meskipun tetap perlu dipadukan dengan metode lainnya agar hasil yang diperoleh lebih optimal.

Actions (login required)

View Item