Amiroh, Nurul (2025) تطبيق الوسيلة السمعية البصرية في تعليم مهارة الاستماع للتلاميذ في المدرسة العالية الحكومية 3 ماندايلينج ناتال. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2120400048.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
هذا البحث من ضعف مهارة الفهم لدى التلاميذ، والذي يعود إلى استخدام أساليب التعلم التقليدية ونقص الوسائط التعليمية التفاعلية. فعملية التعلم تتمحور بشكل كبير حول المعلم، مما يؤدي إلى حصول التلاميذ على تحفيز سمعي وبصري أقل أصالةً وسياقياً. وهذا الوضع يُصعّب على الطلاب فهم الأصوات والنبرة والمفردات ومعاني النصوص العربية المُقدمة. لذا، يُعد استخدام الوسيلة السمعية والبصرية ضرورياً، لما يُعتقد أنه يوفر تجربة تعليمية أكثر واقعية وتفاعلية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد استخدام الوسيلة السمعية البصرية في تعليم مهارة الاستماع، وتحليل أثرها على تحسين مهارة الاستماع لدى التلاميذ، وتحديد العوامل الداعمة والمعيقة في عملية التطبيق. كما تهدف إلى تقديم توصيات للمعلمين لتحسين استخدام الوسيلة السمعية البصرية في الصف. تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي النوعي، الذي يهدف إلى وصف عملية تطبيق الوسيلة السمعية البصرية وأثرها على التعلم بشكل منهجي. وتشمل تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والتوثيق، مما يضمن شمولية البيانات ودقتها. تشير نتائج الدراسة إلى أن استخدام الوسيلة السمعية البصرية يُحسّن دافعية التلاميذ للتعلم، وتركيزهم، وفهمهم عند الاستماع إلى النصوص العربية. يصبح التلاميذ أكثر نشاطًا وحماسًا لأن المادة تُقدّم بطريقة شيّقة وسهلة الفهم. كما تُساعد الوسيلة السمعية البصرية التلاميذ على تمييز الأصوات العربية بدقة أكبر من خلال التعرّض لأصوات المتحدثين الأصليين الوسيلة البصرية الداعمة. في الختام، أثبت استخدام الوسيلة السمعية البصرية فعاليته في تحسين مهارة التلاميذ في فهم اللغة العربية. لا تُثري هذه الوسيلة تجربة التعلّم فحسب، بل تُساعد التلاميذ أيضًا على فهم السياق والمعنى بشكل أعمق. توصي هذه الدراسة المعلمين بمواصلة استخدام الوسيلة السمعية البصرية بشكل مستدام، وتطوير أنواع مختلفة منها لتناسب احتياجات التلاميذ التعليمية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | Irsal Amin, M.Pd.I dan Ira Aniati, M.Pd.I |
| Keywords: | Media audio visual; Pembelajaran maharatul istima; MAN 3 Mandailing Natal |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021402 Maharat al-Istima' (Listening Skill) 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 23 Apr 2026 01:54 |
| Last Modified: | 23 Apr 2026 01:54 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/13893 |
Actions (login required)
 |
View Item |
