Penerapan model inquiry untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila siswa di SD Negeri 100206 Pintu Padang Kabupaten Tapanul Selatan

Nasution, Annisa Putri (2025) Penerapan model inquiry untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila siswa di SD Negeri 100206 Pintu Padang Kabupaten Tapanul Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500119.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya capaian belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi tersebut terjadi akibat penerapan model pembelajaran yang masih berpusat pada guru, sehingga siswa kurang memperoleh kesempatan untuk mengembangkan pemahaman secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 100206 Pintu Padang, Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi dan tes soal. Hasil penelitian pada siswa kelas IV menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry mampu meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dari pra-siklus hingga siklus II. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata serta persentase ketuntasan belajar siswa. Pada pra-siklus, nilai rata-rata siswa adalah 54,44 dengan ketuntasan 27,77%. Pada siklus I pertemuan I, nilai rata-rata meningkat menjadi 66,38 dengan ketuntasan 41,66%, dan pada pertemuan II naik lagi menjadi 70,83 dengan ketuntasan 52,77%. Selanjutnya, pada siklus II pertemuan I, nilai rata-rata siswa mencapai 76,52 dengan ketuntasan 77,77%, dan pada pertemuan II meningkat menjadi 80,83 dengan ketuntasan 88,88%.

Actions (login required)

View Item