Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa Kelas IV di SD Negeri 200508 Kota Padangsidimpuan

Hutagalung, Ainunzariah (2025) Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa Kelas IV di SD Negeri 200508 Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500125.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap sosial sejak dini dalam membentuk karakter siswa agar menjadi pribadi yang berakhlak, beretika, dan mampu hidup bermasyarakat dengan baik. Dalam konteks pendidikan dasar, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai sosial seperti kejujuran, sopan santun, tolong-menolong, dan toleransi. Namun, fenomena yang ditemukan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian siswa masih kurang memahami pentingnya nilai-nilai sosial tersebut. Beberapa siswa kurang jujur dalam mengerjakan tugas, enggan bekerja sama dengan teman, serta kurang menghargai perbedaan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penanaman sikap sosial melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap sosial siswa di SD Negeri 200508 Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu guru kelas IV, guru kelas V, dan empat orang siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Lokasi penelitian dilakukan di SD Negeri 200508 Kota Padangsidimpuan selama bulan November sampai Desember 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penanaman sikap sosial pada siswa dilakukan dengan berbagai strategi yang diterapkan guru melalui pembelajaran IPS. Guru menanamkan nilai-nilai sosial dengan cara memberikan keteladanan, pembiasaan, penegakan tata tertib, serta mengintegrasikan nilai-nilai sosial dalam setiap kegiatan belajar mengajar. Guru selalu mencontohkan sikap jujur dalam tugas, menanamkan sopan santun dalam berinteraksi, membiasakan sikap tolong-menolong melalui kerja kelompok, dan menumbuhkan sikap toleransi melalui penghargaan terhadap perbedaan antar siswa. Adapun kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap sosial meliputi beberapa faktor, antara lain kurangnya dukungan keluarga, di mana sebagian siswa tidak mendapatkan perhatian yang cukup di rumah; pengaruh lingkungan pertemanan yang kurang baik sehingga siswa mudah terpengaruh perilaku negatif; serta penggunaan gawai yang berlebihan yang menyebabkan siswa kurang disiplin dan menurunnya interaksi sosial langsung antar teman. Kendala tersebut tidak menjadi hambatan utama karena guru terus berupaya dengan memberikan pendekatan persuasif, pembiasaan positif, serta kerja sama dengan orang tua untuk membentuk karakter sosial siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berperan sangat penting dalam proses penanaman sikap sosial siswa di sekolah dasar. Keberhasilan penanaman nilai sosial tidak hanya bergantung pada metode guru, tetapi juga membutuhkan dukungan dari keluarga, lingkungan sekolah, serta kesadaran siswa itu sendiri agar nilai-nilai sosial dapat tumbuh dan berkembang dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item