Penerapan metode role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKN di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul ‘Uluum Aek Nabara Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu

Muharlimah, Fadhilah (2025) Penerapan metode role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKN di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul ‘Uluum Aek Nabara Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820500013.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Latar belakang masalah dari penelitian ini kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran dalam proses belajar mengajar, rendahnya hasil belajar siswa yang dapat dilihat dengan rendahnya hasil belajar PPKN, dan Siswa tidak tertarik pada pembelajaran PPKN, ditandai denganbanyaknya siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal yaitu 75, sehingga kemampuan dan hasil belajar harus ditingkatkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKN di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul ‘Uluum Aek Nabara? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan metode role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Raudlatul ‘Uluum Aek Nabara Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dimana siklus I terdiri atas dua pertemuan dan Siklus II terdiri dari II pertemuan. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah butir soal berupa pilihan berganda dan observasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah menggunakan alisis kuantitatif dan Sedangkan pada siklus II pertemuan I persentase ketuntasan siswa sebesar70% (14 dari 20 siswa).Pada siklus II pertemuan I persentase ketuntasan siswa sebesar80% (17 dari 20 siswa). Dari data siklus II yang diperoleh sudah mencapai nilai yang diharapkan dengan persentase paling tinggi yaitu 80%, maka penelitian ini dapat dihentikan dengan nilai memuaskan dengan nilai rata-rata 83.25 (80%). Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, implikasi dari penelitian ini adalah perlunya guru untuk menerapakan metode role playing dalam kegiatan pembelajaran, khususnya untuk mata pelajaran yang membutuhkan pemahaman konsep yang mendalam.

Actions (login required)

View Item