Pengaruh model pembelajaran active learning tipe quiz team terhadap hasil belajar siswa pada materi phytagoras di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padangsidimpuan

Siregar, Muhammad Saputra Herryansah (2025) Pengaruh model pembelajaran active learning tipe quiz team terhadap hasil belajar siswa pada materi phytagoras di Kelas VIII SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820200065.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team terhadap hasil belajar siswa pada materi Phytagoras di kelas VIII SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. Model pembelajaran ini dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar melalui kompetisi akademik yang mendorong kerja sama tim serta partisipasi aktif dalam diskusi dan penyelesaian soal. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar dengan model Quiz Team dan kelas kontrol yang diajar dengan metode ceramah. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team dibandingkan dengan metode ceramah. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen (77,62) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (70,00). Uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,010 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model Quiz Team terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Active Learning tipe Quiz Team efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Phytagoras. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode ini dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep secara lebih mendalam.

Actions (login required)

View Item