Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar pada siswa Kelas IV SD Negeri 200223 Padangsidimpuan

Sari, Asmalia (2024) Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar pada siswa Kelas IV SD Negeri 200223 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500017.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar sudah diterapkan di SD Negeri 200223 Padangsidimpuan sejak tahun 2022/2023 secara bertahap. Dalam penerapannya tidak terlepas dari permasalahan baik dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar pada kelas IV SD Negeri 200223 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa di SD Negeri 200223 Padangsidimpuan terdapat problematika guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pada kelas IV yaitu guru kesulitan menganalisis capaian pembelajaran pada saat membuat modul ajar, kurangnya kemampuan guru dalam menggunakan laptop atau mengoperasikan laptop dengan baik, guru kesulitan dalam memahami dan mengelompokkan karakteristik siswa sesuai dengan kelompoknya, guru kesulitan dalam menentukan proyek kelas karena kurangnya alokasi waktu dan alat bahan yang dibutuhkan, materi ajar yang terlalu luas dapat membuat siswa kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan, dan materi yang terlalu luas dapat memakan waktu yang lebih lama untuk disampaikan, guru kesulitan untuk menentukan asesmen yang akan digunakan karena perbedaan karakteristik dan kemampuan siswa di dalam kelas dan guru juga kesulitan dalam menentukan asesmen yang cocok dengan materi untuk pembelajaran berbasis proyek.

Actions (login required)

View Item