Siregar, Dini Maulidiyani (2024) نموذج تعليم المحاكاة لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية لابوهان باتو الجنوبية. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2020400030.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB) |
Abstract
نموذج تعليم المحاكاة من أحد استراتيجيات تعليم اللغة العربية الذي يدرّب مهارة الكلام لدى التلاميذ من خلال إنشاء مقلدات أو نوع من الألعاب في التعليم المبني على الحياة الواقعية. كان الهدف من هذا البحث هو لمعرفة مهارة الكلام لدى التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية لايوهان باتو الجنوبية، ومعرفة تطبيق من نموذج تعليم المحاكاة لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية لابوهان باتو الجنوبية. يستخدم هذا البحث هو البحث النوعي، حيث يكون موضوع البحث رئيس المدرسة والمعلمة والتلاميذ. وأدوات جمع البيانات التي تستخدمها الباحثة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما نتائج هذا البحث إلى أن مهارة الكلام للتلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية لابوهان باتو الجنوبية يقال إنها جيدة للتلاميذ في فصول اللغة أي الصف السابع ب والثامن ب والتاسع ب لأن المعلمة قامت بتنفيذ خطوات تعليم مهارة الكلام وفقًا إلى المرحلة أو مستوى الصف للمدرسة ثانوية وهي مستوى المبتدي ومستوى المتوسط ومستوى المتقدم. وقد ثبت ذلك من بيانات الملاحظة والتوثيق لأنشطة المعلمة والتلاميذ في الصف التاسع ب والثامن ب والسابع ب في تطبيق نموذج تعليم المحاكاة، فتستنتج الباحثة أن خطوات هذه الأنشطة قد حققت مؤشرات النجاح لأنها تتفق مع مبادئ تطبيق نموذج المحاكاة وبصرف النظر عن ذلك، يقال أيضًا أن هذا النشاط التعليمي جيد لدرجات التلاميذ حيث يحصل جميع تلاميذ صف اللغة على درجات أعلى من الحد الأدنى من معايير النجاح أو اختصاره KKM التي تحددها المعلمة، وهي 80-100. ولكن، نقطة ضعف وجدها الباحثة في نشاط نموذج التعلم هذا، وهي أن نموذج المحاكاة يأخذ الكثير من الوقت، والتلاميذ الذين يشاهدون نشاط المحاكاة يستخدمونه كأداة ترفيهية بحيث إهمال أهداف التعليم.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | Drs. H. Abdul Sattar Daulay, M.Ag dan Afrina Refdianti, M.A |
| Keywords: | Model pembelajaran simulasi; Keterampilan berbicara; Siswa; MTs N 2 Labuhanbatu Selatan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 30 Apr 2025 08:18 |
| Last Modified: | 15 May 2025 08:11 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/12028 |
Actions (login required)
 |
View Item |
