Sormin, Disti Ayu Sifa Lorenza (2024) تأثير تطبيق فريق الألعاب البطولية على اهتمام تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف العاشر بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 بادانج سيديمبوان. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2020400046.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB) |
Abstract
الدافع وراء هذا البحث هو لقل إلى اهتمام تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف العاشر بمدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 بادانج سيديمبوان. ويحدث هذا لأن التلاميذ يشعرون بالخوف من طرح الأسئلة أو الآراء، مما يؤدي إلى اختيار التلاميذ أن يكونوا سلبيين أثناء عملية التعليم. لهذا السبب، يقدم الباحثة نموذج تعليم فريق الألعاب البطولية (Teams Games Tournament) الذي أن يزيد من اهتمام تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ. كان الأهداف من هذا البحث هو معرفة تأثير تطبيق فريق الألعاب البطولية (Teams Games Tournament) على اهتمام تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف العاشر في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 بادانج سيديمبوان. النوع هذا البحث هو بحث كمي باستخدام الأساليب التجريبية. كان مجتمع هذا البحث هو جميع طلاب الصف العاشر من الصف العاشر في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 بادانج سيديمبوان، في حين كانت العينات هي الفصل العاشر-6 كفصل تجربة والفصل العاشر-4 كفصل مراقبة. استخدمت عملية التعليم والتعلم في الفصل التجربة تطبيق فريق الألعاب، بينما الفصل المراقبة دون استخدام فريق الألعاب البطولية. تقنيات جمع البيانات باستخدام أوراق الملاحظة والاستبيانات. ثم تحليل البيانات باستخدام اختبار t بعد أن تبين أن البيانات موزعة بشكل طبيعي ومتجانس. أظهرت النتائج وجود فرق في متوسط القيمة المتوسطة للفئتين التجريبية والضابطة، أي في الفئة التجريبية 74,5457 والفئة الضابطة 25,1588. يبلغ الاختلاف في متوسط القيمة بين الفصل التجربة والفصل المراقبة 49.3869 أو 49.4%. من نتائج تحليل الفرضية التي الحصول عليها من نتائج تحليل الفرضية حصلنا على عدد t-hitung 18,141 و t-tabel 1,69552. وبالتالي، عدد 1,99773 > 18,141. وهو يعني أن تطبيق فريق الألعاب البطولية (Teams Games Tournament) له تأثير على اهتمام تعليم لدى تلاميذ اللغة العربية بنسبة 18.1%. لذلك رفض فرضية (HO) وقبول فرضية (Ha). وهذا يعني أن توجد تأثير كبير لتطبيق فريق الألعاب البطولية (Teams Games Tournament)، على اهتمام تعليم اللغة العربية لدي تلاميذ الصف العاشر في مدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 بادانج سيديمبوان.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | Muhammad Yusuf Pulungan, M.A dan Irsal Amin, S.Pd.I., M.Pd.I |
| Keywords: | Teams games tournament; Keaktifan belajar; Bahasa Arab |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 16 Apr 2025 19:40 |
| Last Modified: | 17 Apr 2025 02:30 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/11902 |
Actions (login required)
 |
View Item |
