Kreativitas guru kelas dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa di Kelas IV SD Negeri 1505 Pasir Julu Kecamatan Sosa Julu Kabupaten Padang Lawas

Hasibuan, Fatimah (2024) Kreativitas guru kelas dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa di Kelas IV SD Negeri 1505 Pasir Julu Kecamatan Sosa Julu Kabupaten Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500028.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran di kelas IV masih kurang kondusif karena masih ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan pelajaran yang dijelaskan oleh guru. Rumusan masalah penelitian ini yaitu Bagaimana kreativitas guru kelas dalam meningkatkan minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1505 Pasir Julu kecamatan Sosa Julu Kabupaten Padang Lawas dan bagaimana kreativitas guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1505 Pasir Julu kecamatan Sosa Julu Kabupaten Padang Lawas. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik penjamin keabsahan data yaitu perpanjangan waktu penelitian, meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Teknik analisi data yang digunakan melalui tahap reduksi data, penyajian data (display data), penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1505 Pasir Julu Kecamatan Sosa Julu Kabupaten Padang Lawas 1) Kreativitas guru kelas dalam meningkatkan minat belajar siswa di kelas IV menunjukkan guru menggunakan berbagai metode pembelajaran antara lain metode ceramah, metode diskusi, metode kerja kelompok, metode tanya jawab, metode penugasan dan metode permainan. Guru menggunakan media pembelajaran seperti media gambar berseri, media kertas origami dan media poster. Guru menggunakan strategi membaca nyaring (reading aloud), dan refleksi. Guru menggunakan ice breaking bermain tepuk tangan dan ice breaking bernyanyi. 2) Hasil penelitian tentang kreativitas guru kelas IV dalam meningkatkan motivasi belajar siswa menunjukkan bahwa, sebelum memulai proses pembelajaran guru terlebih dahulu menanyakan bagaimana kabar siswa, keadaan siswa, suasana hati dan semangat belajar siswa. Guru memberikan arahan dan motivasi. Guru memberikan hadiah kepada siswa berupa pulpen, buku dan emoji jempol. Guru menggunakan model pembelajaran lorong waktu cita-cita. Guru menciptakan lingkungan yang menyenangkan salah satunya guru menyapa siswa dengan ramah dan bersemangat

Actions (login required)

View Item