Peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran project based learning siswa Kelas IV SD Negeri 100314 Huraba Kabupaten Tapanuli Selatan

Hanipa, Nur (2024) Peningkatan hasil belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran project based learning siswa Kelas IV SD Negeri 100314 Huraba Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820500016.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional dan pemakaian model pembelajaran yang belum beragam. Untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa maka dapat digunakan model pembelajaran Project Based Learning yang mengakibatkan siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learningdapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 100314 Huraba, dan apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 100314 Huraba. Sedangkan tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learningpada pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 100314 Huraba. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang berkolaborasi dengan guru kelas IV SD Negeri100314 Huraba. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 100314 Huraba tepatnya di kelas IV dengan jumlah siswa 23 orang. Adapun instrumen pengumpulan data berupa soal tes dan lembar observasi. Penelitian ini dilakukan dengan II siklus dan setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA di SD Negeri 100314 Huraba Kabupaten Tapanuli Selatan dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran Project Based Learning. Terbukti dari penilaian hasi belajar siswa terdapat peningkatan pada siklus I rata-rata 52,3, dan persentase ketuntasan 34,78% pada siklus II rata-rata 80,2 dan persentase ketuntasan 86,95%

Actions (login required)

View Item