Problematika pembelajaran pendidikan agama Islam bagi anak tunagrahita pada materi wudhu di tingkat SD Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Padangsidimpuan

Putri, Nursamiah (2023) Problematika pembelajaran pendidikan agama Islam bagi anak tunagrahita pada materi wudhu di tingkat SD Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820100140.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Pendidikan merupakan hak untuk semua manusia baik normal maupun yang mempunyai hambatan dan gangguan dalam perkembangannya. Termasuk di dalamnya anak berkebutuhan khusus tunagrahita. Anak tunagrahita pastinya memerlukan Pendidikan Agama Islam untuk kelangsungan hidup di dunia dan di akhirat. Oleh karena itu, perlunya pengajaran dan pengetahuan kepada mereka untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Disamping itu anak tunagrahita pasti memiliki problematika dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran tentang problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak tunagrahita pada materi widhu di tingkat SD Sekolah Luar Biasa Negeri Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan dengan mengamati keadaan sekitar dan menganalisisnya dengan menggunakan logika ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, yakni penelitian yang menggambarkan objek sesuai apa adanya. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah anak tunagrahita di tingkat SD Sekolah Luar Biasa Negeri Padangsidimpuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi anak tunagrahita pada materi pelaksanaan wudhu di tingkat SD Sekolah Luar Biasa Negeri Padangsidimpuan mencakup 2 aspek yaitu yaitu aspek siswa dan aspek tenaga pendidik. Aspek siswa meliputi keterbatasan dalam kemampuan berfikir, karakter anak, interaksi dan komunikasi, dan kehadiran siswa. Sedangkan dari tenaga pendidik yaitu minimnya tenaga pendidik, yang dimana hanya 1 guru Pendidikan Agama Islam saja yang ada di sekolah tersebut dan tidak ada guru pendamping.

Actions (login required)

View Item