Peningkatan hasil belajar lompat jauh menggunakan media kardus pada siswa Kelas V SD Negeri 157015 Kebun Pisang Kecamatan Badiri Kabupaten Tapanuli Tengah

Harahap, Mawaddah (2023) Peningkatan hasil belajar lompat jauh menggunakan media kardus pada siswa Kelas V SD Negeri 157015 Kebun Pisang Kecamatan Badiri Kabupaten Tapanuli Tengah. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820500059.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 157015 Kebun Pisang yang terletak di Desa Kebun Pisang Kecamatan Badiri Kabupaten Tapanuli tengah pada semester I tahun ajaran 2022/2023. Latar belakang masalah penelitian ini ialah proses belajar mengajar pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan masih menggunakan metode ceramah. Guru jarang menggunakan media pembelajaran pada materi lompat jauh, proses pembelajaran masih dilakukan di dalam kelas dan proses pembelajaran masih berpusat pada guru bukan siswa sehingga siswa akan cepat merasa bosan dan tidak tertarik dengan pembelajaran sehingga siswa tidak dapat memahami materi yang diberikan oleh guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana peningkatan hasil belajar lompat jauh menggunakan media kardus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media kardus dapat meningkatkan hasil dan memperbaiki aspek tolakan dalam lompat jauh pada siswa Kelas V SD Negeri 157015 Kebun Pisang. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang telah dimiliki oleh siswa setelah mengalami proses belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK), menggunakan sampel siswa kelas V yang berjumlah 25 siswa. Dalam penelitian ini siswa dibimbing untuk memahami materi lompat jauh. Prosedur penelitian ini dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan bahwa dengan menggunakan media kardus dapat mendorong siswa lebih aktif serta lebih merangsang siswa dalam menguasai gerak lompat jauh aspek tolakan dan ada perbaikan unjuk kerja siswa. Hal ini dapat diketahui ada peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua. Dilihat dari hasil belajar siswa, pra-siklus dengan nilai rata-rata 51,6 dengan persentase ketuntasan 24%. Pada siklus I nilai rata-rata unjuk kerja siswa 63,25 yang tuntas 13 siswa dengan persentase ketuntasan siswa 52%, dan belum tuntas 48%. Siklus II ini nilai rata-rata unjuk kerja siswa 75,25 yang tuntas 22 siswa dengan persentase 88% dan tidak tuntas 3 siswa.

Actions (login required)

View Item