Kesulitan-kesulitan siswa dalam membaca al-Quran melalui pembelajaran baca tulis al-Quran dengan menggunakan buku panduan pembelajaran BTQ di Sekolah Dasar Negeri 200214 Kota Padangsidimpuan

Simatupang, Yuni Alfi Yunita (2022) Kesulitan-kesulitan siswa dalam membaca al-Quran melalui pembelajaran baca tulis al-Quran dengan menggunakan buku panduan pembelajaran BTQ di Sekolah Dasar Negeri 200214 Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 1720100089.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kesulitan membaca Al-Quran, ada pembelajaran Baca Tulis Al-Quran yang diadakan sebagai mata pelajaran tambahan untuk anak SD untuk lebih mudah belajar tentang bagaimana membaca dan memahami Al-Quran sesuai dengan kaidahnya. Tapi, siswa masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Quran. Rumusan masalah penelitian ini ialah (apakah kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam membaca Al-Quran melalui pembelajaran Baca Tulis Al-Quran dengan menggunakan Buku Pandua Pembelajaran BTQ di SD Negeri 200214 Kota Padangsidimpuan) , (faktor apa yang menyebabkan kesulitan siswa dalam membaca Al-Quran melalui pembelajaran Baca Tulis Al-Quran dengan menggunakan Buku Panduan Pembelajaran BTQ di SD Negeri 200214 Kota Padangsidimpuan), dan (bagaimana cara mengatasi kesulitan siswa dalam membaca Al-Quran melalui pembelajaran Baca Tulis Al-Quran dengan menggunakan Buku Pandua Pembelajaran BTQ di SD Negeri 200214 Kota Padangsidimpuan). Jenis penelitian ini adalah penelian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data yang dibutuhkan diperoleh dari informan data primer dan sekunder menggunakan metode proposive sampling. Tekhnik pengumpulan data yang dilakukan salah Observasi dan Wawancara yang dilakukan peneliti dan informan data. Setelah dilakukan penelitian dapat ditemukan Hasil penelitian bahwa kesulitan siswa dalam membaca Al-Quran ialah kesulitan dalam pengucapan bunyi Huruf Hijaiyah yang sama bentuknya, kesulitan siswa dalam membaca Huruf Hijaiyah bersambung, kesulitan siswa dalam mmpraktekkan tanda panjang dan pendek, kesulitan siswa dalam mempraktekkan makhroj huruf, kesulitan siswa dalam mempraktekkan hukum bacaan Tajwid, kesulitan siswa dalam mmpraktekkan tanda baca Waqaf. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan siswa dalam membaca Al-Quran ialah turunnya kecintaan terhadap Al-Quran, metode, aksara, kesempatan dan tenaga kerja. Cara mengatasi kesulitan siswa dalam membaca Al-Quran ialah memberikan motivasi atau menarik perhatian siswa sehingga siswa berperan aktif dalam pembelajaran, memberikan umpan (feed back), memantau pengetahuan siswa dengan memberikan tes, mengembangkan daya hafal siswa.

Actions (login required)

View Item