Kompetensi tenaga pengajar pendidikan agama Islam di pondok pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok

Pulungan, Nur Amanah (2014) Kompetensi tenaga pengajar pendidikan agama Islam di pondok pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 09 310 0104.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Masalah penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya tenaga pengajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok dalam menguasai kompetensi keguruan, sehingga timbul permasalahan dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana kompetensi paedagogik tenaga pengajar Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok dalam: Kemampuan mengelola pembelajaran, Pemahaman terhadap peserta didik, Perancangan pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, Pemanfaatan tekhnologi pembelajaran, Evaluasi hasil belajar, dan Pengembangan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik tenaga pengajar Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok dalam: Kemampuan mengelola pembelajaran, Pemahaman terhadap peserta didik, Perancangan pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, Pemanfaatan tekhnologi pembelajaran, Evaluasi hasil belajar, dan Pengembangan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan Dokumen. Analisis data dilaksanakan dengan cara analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Kompetensi paedagogik tenaga pengajar di Pondok Pesantren K.H. Ahmad Dahlan Sipirok dalam: Kemampuan Mengelola Pembelajaran yaitu menggunakan metode pembelajaran bervariasi. Pemahaman terhadap Peserta Didik yaitu memahami latar belakang peserta didik dan dapat mengelompokkannya siswa untuk sebagai pertimbangan dalam pengembangan pembelajaran. Perancangan Pembelajaran yaitu dengan mencantumkan komponen-komponen pembelajaran yang terdiri dari indikator, tujuan pembelajaran, materi standar, metode pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, sumber belajar dan penilaian. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis yaitu berusaha agar peserta didik aktif dengan memberikan kebebasan dalam mengeluarkan pendapat dan bertanya. Pemanfaat Tekhnologi Pembelajaran yaitu menggunakan fasilitas/media buku paket dan papan tulis dalam pembelajaran, dan sesekali menggunaka leptop dan infokus. Evaluasi Hasil Belajar yaitu dengan menggunakan metode ujian tulisan (ulangan harian dan ulangan semester), ujian lisan, dan praktek. Pengembangan Peserta Didik yaitu kegiatannya bersifat pengembangan peserta didik beragam seperti bela diri, tapak suci, kepanduan hizbul wathan, muhadarah, ta’limul lughoh, pelatihan olah raga, bola volly, sepak bola dan tata boga, nasyid, drum band. kegiatan Bimbingan dan Konseling Pendidikan dilakukan di BP3 dimana setiap murid yang memiliki permasalahan pribadi, sosial, belajar, murid yang nakal akan diproses di tempat tersebut.

Actions (login required)

View Item