Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan

Maimunah, Maimunah (2014) Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 10 310 0018.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini digolongkan kepada penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, dimulai dari perencanaan implementasi pendidikan karakter, pelaksanaan implementasi pendidikan karakter, pengevaluasian implementasi pendidikan karakter, faktor pendukung implementasi pendidikan karakter, serta faktor penghambat implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Sumber data ataupun informan penelitian ini adalah Kepala SMP, PKS Kurikulum, PKS Kesiswaan, Guru Pendidikan Agama Islam, dan Siswa SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studidokumen. Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan adalah perpanjangan keikutsertaan, dan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Dari penelitian yang dilaksanakan maka diperoleh kesimpulan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dilakukan melalui tiga tahap. Pertama, perencanaan implementasi pendidikan karakter di SMP Negeri 8 Padangsidimpuan, dan hasil yang diperoleh sudah direncanakan dengan baik. Kedua, pelaksanaan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam yaitu implementasi nilai karakter yang berhubungan dengan Tuhan, nilai karakter yang berhubungan dengan diri sendiri, serta nilai karakter yang berhubungan dengan sesama. Nilai karakter yang dalam pelaksanaan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam secara keseluruhan sudah diterapkan dengan baik, namun nilai-nilai karakter belum sepenuhnya tercapai, diantaranya dari nilai karakter kedisiplinan, hal tersebut terlihat masih ada siswa/i yang terlambat ke sekolah untuk mengikuti proses pembelajaran. Selanjutnya ketiga, pengevaluasian implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dilaksanakan pada sebelum dan sesudah proses pembelajaran dan hasil pengevaluasian terhadap karakter siswa/i diperlihatkan pada nilai akhir semester yang ditunjukkan di dalam nilai rapor. Faktor pendukung implementasi pendidikan karakter adalah adanya komitmen Kepala Sekolah untuk mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, dan adanya respon positif dari guru pendidikan agama Islam, serta dukungan dan kerja sama dari kepala sekolah dengan guru-guru bidang studi lainnya dalam mengimplementasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran, dan dengan adanya tata tertib sekolah yang selalu diaplikasikan setiap hari, selanjutnya adanya sarana dan prasarana dan kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Faktor penghambat implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran agama Islam, berawal dari siswa/i yang kurang merespon pendidikan karakter dengan baik, pengaruh penggunaan teknologi komunikasi dan informasi tidak pada waktunya, serta kurangnya pengawasan, bimbingan serta arahan orangtua untuk menanamkan nilai karakter dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat dengan baik.

Actions (login required)

View Item