Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) matematika di kelas X-1 SMA Negeri 1 Padangsidimpuan

Hasibuan, Siti Aisyah (2016) Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) matematika di kelas X-1 SMA Negeri 1 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 12 330 0136.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Berdasarkan judul penelitian skripsi ini tentang Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Matematika Kelas X-1 Di SMA Negeri 1 Padangsidimpuan. Terdapat beberapa masalah yaitu bagaimanakah implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) matematika kelas X-1 di SMA Negeri 1 Padangsidimpuan, bagaimanakah cara guru mengaplikasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan silabus dalam pelajaran Matematika kelas X-1 di SMA Negeri 1 Padangsidimpuan, dan apakah ada kendala yang dialami guru pada saat menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Matematika di kelas X-1 SMA Negeri 1 Padangsidimpuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi kurikulum matematika kelas X-1 di SMA Negeri 1 Padangsidimpuan, untuk mengetahui cara guru mengaplikasikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan silabus dalam pelajaran matematika kelas X-1 di SMA 1 Padangsidimpuan, dan untuk mengetahui kendala yang dialami guru pada saat menerapkan KTSP di kelas X-1 SMA Negeri 1 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu dengan cara mengamati dan mengumpulkan informasi mengenai permasalahan yang diteliti. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data skunder. Pengumpulan data dan informasi diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) matematika kelas X-1 di SMA Negeri 1 Padangsidimpuan sudah diterapkan sesuai dengan peraturan pemerintah dan berbagai upaya yang dilakukan guru, akan tetapi masih ada beberapa komponen yang belum terlaksana secara maksimal pada saat guru mengajar. Maka dapat disimpulkan bahwa dalam menerapkan Kurikulum Tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang dilaksanakan guru melalui Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan silabus pada saat proses pembelajaran belum terlaksana secara maksimal sesuai dengan komponen-komponen pelaksanaan pembelajaran, karena terdapat beberapa kendala yang di alami guru pada saat mengajar, dan kurangnya alokasi waktu dalam proses pembelajaran, sehingga guru tidak dapat menyampaikan seluruh komponen-komponen pelaksanaan pembelajaran yang telah tertuang di dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Silabus.

Actions (login required)

View Item