Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada operasi perkalian dengan metode lattice di SD Negeri 101891 Simpang Penara Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang

Arianto, Arianto (2016) Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada operasi perkalian dengan metode lattice di SD Negeri 101891 Simpang Penara Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 12 330 0006.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 101891 Simpang Penara, khususnya pada materi operasi hitung perkalian. Hal ini disebabkan kurangnya pemberdayaan metode belajar matematika khususnya pada materi operasi hitung perkalian, kerap kali guru Sekolah Dasar mengajarkan pada siswa menghitung operasi perkalian dengan bilangan yang lebih besar menggunakan metode-metode lama, tanpa ada variasi metode baru untuk menyelesaikan persoalan perkalian tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat keberhasilan kemampuan siswa yang terjadi dengan menggunakan metode Lattice dalam menghitung operasi perkalian yang melibatkan bilangan yang lebih besar serta tingkat aktifitas proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran di kelas secara berkualitas sehingga siswa dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes, observasi digunakan untuk melihat keaktifan siswa, sedangkan tes untuk mengukur tingkat keberhasilan belajar siswa dalam menyelesaikan soal yang diberikan di akhir pembelajaran pada tiap pertemuan. Kemudian hasil data tersebut dianalisis secara deskriptif dan analisis statistik sederhana, analisis deskriptif menggambarkan jalannya proses pembelajaran sedangkan analisis statistik sederhana meliputi ketuntasan individu, ketuntasan klasikal, dan nilai rata-rata hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini terdiri atas 36 orang siswa kelas IV SD Negeri 101891 Simpang Penara (22 orang laki-laki dan 14 orang perempuan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tes awal (pretest) persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 18,18 % dengan nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 39,09, siklus I pertemuan 1 persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 36,36 % dengan nilai rata-rata kelas yaitu 49,69. Pada siklus I pertemuan 2 persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 55,88 % dengan nilai ratarata kelas 63,97. Sedangkan pada siklus II pertemuan 1 persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 73,52 % dengan nilai rata-rata kelas yaitu 73,97 dan pada siklus pertemuan 2 persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 91,17 % dengan nilai ratarata kelas yaitu 80,44. Dari siklus II data yang diperoleh sudah mencapai nilai yang diharapkan dan telah mencapai bahkan lebih dari 85 % siswa yang tuntas belajar, maka penelitian ini dapat dihentikan dengan nilai yang memuaskan pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Lattice dalam operasi hitung perkalian dapat meningkatakan hasil belajar matematika siswa pada operasi hitung perkalian di SD Negeri 101891 Simpang Penara.

Actions (login required)

View Item