تحليل وسائل الألعاب اللغوية في تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر بمعهد الجعفرية بادانج لاواس

Hoiriah, Misri (2026) تحليل وسائل الألعاب اللغوية في تعليم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الحادي عشر بمعهد الجعفرية بادانج لاواس. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220400034.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

انطلقت هذه الدراسة من أهمية مهارة الاستماع بوصفها أساسا في تعليم اللغة العربية، ومن ضرورة استخدام وسائل تعليمية قادرة على زيادة مشاركة الطلاب في عملية التعلم. وتعد وسائل الألعاب اللغوية من الوسائل التي يمكن أن تسهم في إيجاد بيئة تعليمية أكثر نشاطا ومتعة وتفاعلا. وهدفت هذه الدراسة إلى وصف تطبيق وسائل الألعاب اللغوية في تعليم مهارة الاستماع، وبيان مستوى مشاركة طلاب الصف الحادي عشر بمعهد الجعفرية بادانج لاواس في عملية التعلم .استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي بالأسلوب الوصفي. وتم جمع البيانات الملاحظة، والمقابلات مع معلم اللغة العربية ومدير المدرسة وأربعة من الطلاب، إضافة إلى التوثيق. وكان أفراد الدراسة طلاب الصف الحادي عشر بمعهد الجعفرية بادانج لاواس، وعددهم ثلاثون طالبا. وأظهرت نتائج الدراسة أن المعلم طبق أربعة أنواع من الألعاب اللغوية في تعليم مهارة الاستماع، وهي: الهمس المتسلسل، واستمع والتقط الكلمة، واستمع إلى القصة، ولعبة الخطوة يمينا ويسارا. وقد استخدمت هذه الألعاب بالتناوب في تدريس موضوعي السفر والحج والعمْرة، مراحل تقديم المفردات، وتنفيذ اللعبة، والتأمل في عملية التعلم. كما أظهرت كل لعبة خصائص مختلفة في تدريب مهارات الاستماع لدى الطلاب، مثل دقة التمييز الصوتي، وفهم المفردات، وفهم مضمون النصوص الشفهية، والقدرة على الاستجابة للمعلومات المسموعة. وأظهر تطبيق الألعاب اللغوية كذلك وجود بيئة تعليمية أكثر تنوعا وتفاعلا، على الرغم من وجود بعض المعوقات، مثل تفاوت قدرات الطلاب وعدم وصول إدارة الفصل إلى المستوى الأمثل بصورة كاملة. أما مشاركة الطلاب في تعليم مهارة الاستماع باستخدام وسائل الألعاب اللغوية، فقد بدت مشاركة نشطة إلى حد كبير، إذ أظهر معظم الطلاب مشاركة جسدية ولفظية ومعرفية أثناء سير عملية التعلم. كما بدا الطلاب أكثر حماسا في متابعة التعلم وأكثر جرأة في المشاركة في أنشطة الاستماع، خاصة في الألعاب التي تتضمن عناصر المنافسة والحركة الجسدية. إضافة إلى ذلك، بدأ بعض الطلاب الذين كانوا يميلون سابقا إلى السلبية يظهرون مشاركة أكبر في أنشطة التعلم

Actions (login required)

View Item