Penerapan model pembelajaran teams games tournament untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran senibudaya Kelas IV SDN No. 101118 Sayurmatinggi Kabupaten Tapanuli Selatan

Pohan, Rizky Atika (2026) Penerapan model pembelajaran teams games tournament untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran senibudaya Kelas IV SDN No. 101118 Sayurmatinggi Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220500214.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya yang disebabkan rasa bosan akibat kurangnya peran, keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menggunakan metode mengajar konvensional yang cenderung berpusat pada guru. Untuk itu, perlu adanya inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan minat belajar siswa dan menganalisis aktivitas guru dan siswa pada mata pelajaran Seni Budaya kelas IV SDN No. 101118 Sayurmatinggi Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket minat belajar siswa dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya kelas IV SDN No. 101118 Sayurmatinggi Kabupaten Tapanuli Selatan. Hasil ini terbukti melalui peningkatan rata-rata nilai minat belajar dan aktivitas siswa, dimulai pada prasiklus rata-rata nilai sejumlah 69,7 pada kategori kurang. Pada siklus I pertemuan I sejumlah 73,5 pada kategori kurang dengan selisih nilai sejumlah 3,8. Pada siklus I pertemuan II sejumlah 76 pada kategori cukup dengan selisih nilai sejumlah 2,5 dari pertemuan sebelumnya. Pada siklus II pertemuan I sejumlah 78,7 pada kategori cukup dengan selisih nilai sejumlah 2,7. Kemudian pada siklus II pertemuan II sejumlah 87,45 pada kategori tinggi dengan selisih nilai sejumlah 5 dari pertemuan sebelumnya.

Actions (login required)

View Item