Pengaruh pendekatan deep learning terhadap hasil belajar siswa materi gaya di Kelas IV MIS Al Hidayah Sidodadi

Hasanah, Soimatun Nurul (2026) Pengaruh pendekatan deep learning terhadap hasil belajar siswa materi gaya di Kelas IV MIS Al Hidayah Sidodadi. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220500073.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi gaya di kelas IV MIS Al-Hidayah Sidodadi. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif, kurang memahami konsep secara mendalam, serta kurang mampu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan suatu pendekatan pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa, yaitu pendekatan Deep Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Deep Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi gaya di kelas IV MIS Al-Hidayah Sidodadi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design (eksperimen semu). Populasi penelitian berjumlah 29 siswa kelas IV MIS Al-Hidayah Sidodadi tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 14 siswa dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji statistik deskriptif, uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 32.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 63,21 dan kelas kontrol sebesar 64,00. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 91,79, sedangkan kelas kontrol menjadi 86,33. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan pendekatan Deep Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi gaya di kelas IV MIS Al-Hidayah Sidodadi.

Actions (login required)

View Item