Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa pada materi sistem eksresi kelas xi di SMA N2 Kotapinang

Fivbraini, Delia (2026) Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa pada materi sistem eksresi kelas xi di SMA N2 Kotapinang. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220800001.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan analisis siswa pada mata pelajaran biologi, khususnya pada materi sistem ekskresi yang kompleks, serta masih digunakannya model pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru sehingga kemampuan analisis siswa tidak berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa pada materi sistem eksresi dan mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan analisis siswa pada materi sistem ekskresi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experiment). Populasi dalam penelitian ini seluruh kelas XI SMA N 2 Kotapinang dan Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-1 dan XI-2 di SMA Negeri 2 Kotapinang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen serta kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes tertulis berupa soal esai sebanyak 5 butir yang telah disesuaikan dengan indikator kemampuan analisis dan diujikan di awal (pretest) serta di akhir pembelajaran (posttest). Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Independent Samples T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 84,25 lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai kelas kontrol yaitu 69,1. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Dengan demikian, hasil ini membuktikan kebenaran hipotesis penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan analisis siswa pada materi Sistem Ekskresi.

Actions (login required)

View Item