Pengembangan video animasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbantuan artificial intelligence untuk meningkatkan keterampilan berbicara Siswa Kelas IV SDN 101102 Sipange

Pulungan, Surya Anggara (2026) Pengembangan video animasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbantuan artificial intelligence untuk meningkatkan keterampilan berbicara Siswa Kelas IV SDN 101102 Sipange. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220500082.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 101102 Sipange pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menyampaikan pendapat, berbicara dengan percaya diri, menggunakan intonasi yang tepat, dan mengungkapkan ide secara runtut. Selain itu, proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional dan penggunaan media yang kurang variatif sehingga siswa cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media video animasi pembelajaran berbantuan Artificial Intelligence (AI) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas IV SD Negeri 101102 Sipange. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi, angket respon guru dan siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memiliki tingkat kevalidan yang sangat baik, dengan validasi ahli materi sebesar 94,66%, ahli media 91,42%, dan ahli bahasa 75%. Dari aspek kepraktisan, media memperoleh respon guru sebesar 90% dan respon siswa sebesar 89,67% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata nilai pretest sebesar 62,75 menjadi 81,95 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,513 kategori sedang serta ketuntasan belajar klasikal mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video animasi pembelajaran berbantuan Artificial Intelligence (AI) memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item