Metode pembelajaran sejarah kebudayaan islam pada Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Padangsidimpuan

Muda, Ali (2026) Metode pembelajaran sejarah kebudayaan islam pada Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100298.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemilihan metode pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk meningkatkan pemahaman, minat, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Padangsidimpuan serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan metode pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembelajaran yang digunakan guru serta mengetahui berbagai kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan role playing (bermain peran). Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, guru mengombinasikan berbagai metode tersebut dengan penggunaan media audio visual sederhana sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan mampu meningkatkan pemahaman serta minat belajar siswa. Adapun kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan metode pembelajaran tersebut meliputi rendahnya minat belajar sebagian siswa terhadap mata pelajaran SKI, keterbatasan waktu pembelajaran, serta keterbatasan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran di sekolah. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi mampu menciptakan pembelajaran SKI yang lebih efektif, meskipun masih terdapat beberapa kendala yang perlu mendapat perhatian dan solusi dari pihak sekolah maupun guru.

Actions (login required)

View Item