Pengembangan media flashcard interaktif untuk pembelajaran kosa kata tematik Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Kelas VI SDN No. 100710 Hapesong Baru

Telaumbanua, Dewi Angreini (2026) Pengembangan media flashcard interaktif untuk pembelajaran kosa kata tematik Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Kelas VI SDN No. 100710 Hapesong Baru. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2450600004.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran kosa kata tematik Bahasa Inggris di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti penggunaan metode pembelajaran yang cenderung konvensional, minimnya media pembelajaran yang interaktif, serta rendahnya motivasi dan partisipasi siswa dalam proses belajar. Kondisi tersebut menyebabkan penguasaan kosa kata siswa belum optimal. Padahal, kosakata merupakan dasar penting dalam keterampilan berbahasa Inggris. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menarik perhatian siswa dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak sekolah dasar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah media flashcard interaktif yang memadukan unsur visual, audio, dan aktivitas interaktif. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi proses pengembangan, tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas media flashcard interaktif untuk pembelajaran kosa kata tematik Bahasa Inggris siswa kelas VI SDN No. 100710 Hapesong Baru. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata tematik Bahasa Inggris siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model ADDIE, meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN No. 100710 Hapesong Baru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan untuk mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, efektivitas, dan reliabilitas instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard interaktif yang dikembangkan memperoleh nilai validitas rata-rata sebesar 96% dengan kategori sangat valid, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Media juga memenuhi kriteria praktis karena mudah digunakan oleh guru dan siswa serta mendapat respon positif selama proses pembelajaran. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa berdasarkan nilai pretest dan posttest serta tingginya tingkat ketuntasan belajar siswa. Selain itu, media mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Hasil uji reliabilitas instrumen memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,958 yang menunjukkan kategori sangat tinggi. Dengan demikian, media flashcard interaktif dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan penguasaan kosa kata tematik Bahasa Inggris siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item