Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas VI SD Negeri No. 100102 Panobasan

Lubis, Rosmanila (2026) Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas VI SD Negeri No. 100102 Panobasan. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2450600014.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif menggunakan canva pada materi pengelompokan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, angket, dan tes. Adapun instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket pengguna media, dan lembar tes. Kevalidan dan kepraktisan diukur menggunakan skala likert dengan interval skala 1-5, dan dihitung menggunakan rumus: Persentase=Skor/(Skor Maksimal) x 100 kemudian diinterpretasikan pada tabel kriteria kelayakan dan kepraktisan. Perbedaaan rata-rata hasil belajar dianalisis dengan uji Paired Sample T-Test dan melihat efektivitas penggunaan media dianalisis dengan uji N-Gain. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, ahli bahasa dan ahli asesmen yang masing-masing sudah kompeten dibidangnya. Hasilnya menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif menggunakan canva sangat valid, dengan persentase kevalidan mencapai 94,22%. Uji praktikalitas media dilakukan dengan melibatkan guru dan siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa media ini sangat praktis digunakan oleh guru dan siswa, dengan persentase kepraktisan mencapai 92,94%. Selanjutnya, uji efektivitas hasil belajar melalui uji N-Gain sebesar 67,67% berada pada kriteria sedang. Melalui uji Paired Sampel T-Test bahwa thitung > ttabel yaitu 13,086 > 2,09 terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran interaktif menggunakan canva. Nilai rata-rata pemahaman siswa setelah menggunakan media lebih tinggi dibandingkan dengan siswa sebelum menggunakan media. Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan canva adalah solusi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri No. 100102 Panobasan pada materi pengelompokan hewan berdasarkan perkembangbiakannya. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran yang disesuaikan dengan kesiapan belajar siswa, serta telah teruji validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif menggunakan canva layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pengelompokan hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya di SD Negeri No. 100102 Panobasan.

Actions (login required)

View Item