Pengaruh pemanfaatan chatbot edukasi berbasis AI dan literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas v dalam pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I

Harahap, Sery Bulan (2026) Pengaruh pemanfaatan chatbot edukasi berbasis AI dan literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas v dalam pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2450600012.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I masih menghadapi berbagai kendala, antara lain rendahnya kemandirian belajar siswa, tingginya ketergantungan terhadap guru, serta rendahnya literasi digital siswa dalam memanfaatkan teknologi sebagai sumber belajar. Proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional sehingga siswa belum terbiasa belajar secara mandiri, khususnya saat mengerjakan tugas di rumah tanpa pendampingan orang tua. Integrasi chatbot edukasi berbasis Artificial Intelligence (AI) dan literasi digital dipandang dapat membantu siswa memahami materi IPAS secara mandiri sekaligus meningkatkan kemampuan mencari, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital secara bertanggung jawab. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengetahui pengaruh pemanfaatan chatbot edukasi berbasis AI terhadap kemandirian belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I, 2) mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I, dan 3) mengetahui pengaruh pemanfaatan chatbot edukasi berbasis AI dan literasi digital secara simultan terhadap kemandirian belajar siswa kelas V dalam pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Ada pengaruh yang signifikan Pemanfaatan Chatbot Edukasi terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I, 2). Ada pengaruh yang signifikan Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I dan 3). Ada pengaruh yang signifikan pemanfaatan Chatbot Edukasi dan Literasi Digital secara bersama – sama terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPAS di SDN No. 100907 Muara Ampolu I.

Actions (login required)

View Item