Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran matematika di Kelas VII SMP Negeri 2 Padangsidimpuan

Lubis, Aulia Safitri (2026) Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran matematika di Kelas VII SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220200034.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh anggapan siswa bahwa pembelajaran matematika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan di SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Selain itu, siswa juga kurang terlibat aktif dalam proses pembelajaran karena metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru. Minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif menyebabkan siswa kurang tertarik dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran matematika. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya pemahaman konsep matematika siswa. Oleh karena itu, diperlukan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall yang diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, yaitu pemilihan sampel secara sengaja berdasarkan karakteristik tertentu yang sesuai dengan kebutuhan penelitian. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yakni kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan media interaktif berbasis Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat, yaitu uji normalitas dan homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen yaitu 55,67 dan kelas kontrol yaitu 55,00, sehingga kemampuan awal kedua kelas dapat dikatakan relatif sama. Setelah perlakuan diberikan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 71,17, sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh rata-rata 62,33. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, dengan nilai signifikansi uji normalitas lebih besar dari 0,05, sedangkan uji homogenitas pretest yaitu 0,876 > 0,05 dan posttest yaitu 0,612 > 0,05. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung yaitu 2,571 lebih besar dibandingkan t tabel yaitu 2,001 serta nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) yaitu 0,013 < 0,05. Dengan demikian, Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada pembelajaran matematika di kelas VII SMP Negeri 2 Padangsidimpuan.

Actions (login required)

View Item