Implementasi program pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Ali Baharuddin Kabupaten Padang Lawas

Siregar, Porkot (2026) Implementasi program pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Ali Baharuddin Kabupaten Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100009.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran kitab kuning sebagai ciri khas pesantren dalam melestarikan khazanah keilmuan Islam. Namun, sebagian santri masih mengalami kesulitan dalam memahami kitab gundul karena keterbatasan pengetahuan dasar bahasa Arab serta rendahnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran kitab kuning serta kendala yang dihadapi di Pondok Pesantren Ali Baharuddin Kabupaten Padang Lawas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari ustadz pengampu kitab kuning dan beberapa santri. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sebagai uji keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Ali Baharuddin berlangsung secara terstruktur melalui berbagai metode. Pembelajaran diawali dengan riyadlah, yaitu dzikir dan doa bersama untuk menyiapkan kondisi batin santri. Selanjutnya digunakan metode bandongan, di mana ustadz membacakan teks kitab dan santri menyimak serta memberi makna pada teks. Metode sorogan memberi kesempatan santri membaca langsung di hadapan ustadz untuk melatih keberanian dan ketelitian. Setelah itu dilakukan musyawarah, yakni diskusi kelompok antarsantri untuk memperdalam pemahaman. Selain itu, metode hafalan digunakan untuk menguatkan daya ingat, sedangkan metode uswah (keteladanan ustadz) dan adat (pembiasaan tradisi pondok) membentuk kedisiplinan, adab, dan akhlak santri. Kendala utama yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran ini adalah keterbatasan pengetahuan dasar bahasa Arab, rendahnya minat dan motivasi sebagian santri, serta tingginya ketergantungan pada guru.

Actions (login required)

View Item