Peran guru akidah akhlak dalam membina jiwa kepemimpinan Siswa Kelas VII di MTs Negeri 3 Padangsidimpuan

Toyiba, Indah (2026) Peran guru akidah akhlak dalam membina jiwa kepemimpinan Siswa Kelas VII di MTs Negeri 3 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100053.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini didasarkan pada fenomena perkembangan globalisasi dan kemajuan teknologi yang membawa perubahan dalam dunia pendidikan, sehingga pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan karakter, salah satunya adalah jiwa kepemimpinan siswa. Namun, realitas menunjukkan bahwa jiwa kepemimpinan siswa, khususnya di tingkat MTs, masih belum berkembang secara optimal, seperti kurangnya kepercayaan diri, kemampuan mengambil keputusan, serta tanggung jawab dalam pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut, peran guru Akidah Akhlak menjadi sangat penting dalam membina jiwa kepemimpinan siswa melalui penanaman nilai-nilai akidah dan akhlak. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana peran guru Akidah Akhlak dalam membina jiwa kepemimpinan siswa kelas VII di MTs Negeri 3 Padangsidimpuan, bagaimana strategi yang digunakan, serta bagaimana dampak dari pembinaan tersebut terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran secara mendalam mengenai peran, strategi, dan dampak pembinaan jiwa kepemimpinan siswa oleh guru Akidah Akhlak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Akidah Akhlak, siswa dan siswi kelas VII, serta pihak terkait di MTs Negeri 3 Padangsidimpuan. Berdasarkan hasil temuan penelitian menyatakan bahwasanya peran guru Akidah Akhlak tidak hanya sebagai penyampai materi pembelajaran, tetapi juga sebagai pendidik, pembimbing, motivator, teladan, dan fasilitator dalam membina jiwa kepemimpinan siswa. Strategi yang digunakan meliputi keteladanan, pembiasaan, pemberian hukuman yang bersifat edukatif, serta pemberian nasihat, motivasi, dan bimbingan. Penerapan strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap perkembangan siswa, seperti meningkatnya kepercayaan diri, kemandirian, tanggung jawab, kemampuan komunikasi, serta kemampuan memengaruhi orang lain secara positif. Dengan demikian, pembinaan yang dilakukan guru akidah akhlak mampu mendorong berkembangnya jiwa kepemimpinan siswa dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item