Peran guru ekstrakulikuler keagamaan dalam membina tahsin qur’an siswa di MA. NU Paringgonan Kabupaten Padang Lawas

Nasution, Nurlan Saima (2025) Peran guru ekstrakulikuler keagamaan dalam membina tahsin qur’an siswa di MA. NU Paringgonan Kabupaten Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100076.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan sebagian siswa Pondok Pesantren NU Paringgonan Padang Lawas dalam membaca Al-Qur’an, baik dari aspek pelafalan makharijul huruf maupun penerapan hukum tajwid. Keterbatasan waktu dalam pembelajaran formal menjadikan kegiatan ekstrakurikuler Tahsin Qur’an sebagai sarana tambahan yang penting untuk membina kemampuan membaca Al-Qur’an secara lebih intensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru ekstrakurikuler keagamaan dalam membina siswa pada bacaan Tahsin Qur’an, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru pembimbing ekstrakurikuler Tahsin Qur’an dan beberapa siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren NU Paringgonan Padang Lawas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting sebagai pembimbing, pendidik, pengajar, sekaligus motivator dalam membantu siswa memperbaiki bacaan Al-Qur’an. Guru menggunakan metode Azka dengan penekanan pada penguasaan makharijul huruf sebelum mempelajari tajwid lanjutan, serta membentuk kelompok belajar agar siswa dapat saling membantu. Faktor pendukung utama kegiatan ini adalah komitmen guru, motivasi siswa, lingkungan pesantren yang religius, dukungan pimpinan lembaga, serta tersedianya fasilitas dasar seperti mushalla dan mushaf Al-Qur’an. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, jumlah guru yang minim, perbedaan kemampuan siswa, ketidakkonsistenan kehadiran, serta kurangnya sarana pembelajaran tambahan. Kesimpulannya, kegiatan ekstrakurikuler Tahsin Qur’an terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa. Namun, optimalisasi program ini masih memerlukan dukungan yang lebih komprehensif, baik dari sisi penambahan tenaga pengajar, sarana pendukung, maupun pengaturan waktu yang lebih intensif.

Actions (login required)

View Item