Strategi guru PAI dalam menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan di Madrasah Tsanawiyah ZF Hikmatul Ikhwan Sukaramai Kecamatan NA IX-X Kabupaten Labuhanbatu

Pohan, Yesi Sayba (2025) Strategi guru PAI dalam menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan di Madrasah Tsanawiyah ZF Hikmatul Ikhwan Sukaramai Kecamatan NA IX-X Kabupaten Labuhanbatu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100099.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Strategi Guru PAI dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Keagamaan di Madrasah Tsanawiyah ZF Hikmatul Ikhwan Sukaramai Kecamatan NA IX-X Kabupaten Labuhanbatu Utara”. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya Pendidikan Agama Islam sebagai pondasi utama dalam membentuk akhlak dan karakter siswa, namun pada kenyataannya masih ditemukan berbagai permasalahan seperti kurangnya pengetahuan siswa terhadap pentingnya agama, rendahnya disiplin dalam mengikuti kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah, serta belum optimalnya penerapan pembelajaran agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai keagamaan yang diterapkan di MTs ZF Hikmatul Ikhwan, mendeskripsikan strategi guru PAI dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam proses internalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan kepala madrasah dan guru PAI, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai keagamaan yang diinternalisasikan meliputi akidah (iman), syariat (ibadah), dan akhlak (perilaku). Strategi guru PAI dalam menanamkan nilai-nilai tersebut dilakukan melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan, bimbingan dan pengawasan, diskusi dan tanya jawab, serta pemberian reward dan punishment. Faktor pendukung keberhasilan strategi ini antara lain visi dan misi sekolah yang religius, tenaga pendidik yang kompeten, sarana prasarana yang memadai seperti musholla dan perpustakaan, serta kegiatan keagamaan rutin. Adapun faktor penghambatnya meliputi kurangnya disiplin sebagian siswa, pengaruh lingkungan luar sekolah, keterbatasan waktu pelajaran PAI, serta perbedaan karakter siswa yang beragam. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa strategi guru PAI memiliki peran penting dalam menginternalisasikan nilai-nilai keagamaan di madrasah. Meski terdapat hambatan, upaya guru yang didukung oleh sekolah, orang tua, dan masyarakat mampu meningkatkan keberhasilan penanaman nilai keagamaan sehingga siswa tidak hanya memahami aspek kognitif, tetapi juga mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item