Peningkatan keterampilan menggambar dengan penerapan teknik perspektif pada siswa kelas IV di SDN 200206 Padangsidimpuan

Rahmadani, Nikmah (2025) Peningkatan keterampilan menggambar dengan penerapan teknik perspektif pada siswa kelas IV di SDN 200206 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500257.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN 200206 Padangsidimpuan, terdapat permasalahan yang muncul dalam pembelajaran Seni Budaya serta Prakarya (SBdP) khususnya pada Seni Rupa yaitu, (1) keterampilan menggambar rumah siswa masih kurang optimal, khususnya dalam memperhatikan dimensi dan sudut pandang yang tepat dalam gambar.(2) kurangnya antusias peserta didik dalam menggambar perspektif maka dari itu diperlukan metode pembelajaran yang menarik yaitu metode mimetis (meniru) dan menggunaka media pembelajaran seperti media gambar.(3) kemampuan membentuk pola gambar prespektif siswa masih kurang akibatnya gambar terlihat tidak menarik sehingga siswa perlu mempelajari pola menggambar perspektif agar lebih paham dalam menggambar perspektif rumah. Berkaitan dengan permasalah tersebut, maka dari itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menggambar rumah siswa kelas IV di SDN 200206 Padangsidimpuan melalui penerapan teknik perspektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas IV, dengan fokus pada pembuatan karya seni rupa dua dimensi menggambar rumah dengan penerapan teknik perspektif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, tes unjuk kerja. Aktifitas guru meningkat dari siklus I 75% dan siklus II 95%. Data hasil belajar siswa dari kondisi prasiklus sebesar 10%. Pada siklus I pertemuan I menjadi skor rata-rata nilai peserta didik 62% dan ketuntasan peserta didik 25%(5 dari 20 peserta didik). Sedangkan siklus I pertemuan II menjadi skor rata-rata nilai peserta didik 73% dan ketuntasan peserta didik 50% (10 dari 20 peserta didik). Pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata peserta didik 83% dan ketuntasan peserta didik 90% (18 dari 20 peserta didik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik perspektif secara signifikan meningkatkan keterampilan siswa, baik dari segi pemahaman unsur seni rupa, teknik berkarya, maupun peningkatan kreativitas dan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mampu menghasilkan karya seni yang lebih baik dari sebelumnya. Dengan demikian, penerapan teknik perspektif terbukti dapat meningkatkan keterampilan menggambar rumah siswa kelas IV di SD 200206 Padangsidimpuan.

Actions (login required)

View Item