Nasution, Akbar Fahrezi (2025) تحليل تنفيذ حفظ متن الآجرومية لفهم كتب التراث لدى تلاميذ الصف الأولى بمدرسة الثانوية اليوسفية والرضوانية هوتا هولبونج. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
|
Text
2120400059.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
يتطلب تعليم الكتاب التراث في المعاهد الاسلامية اتقانا جيدا لقواعد اللغة العربية. ومن الكتب الاساسية في تعليم النحو متن الاجرومية الذي يدرس في كثير من المعاهد بطريقة الحفظ. ويهدف هذا البحث الى تحليل تطبيق طريقة حفظ متن الاجرومية في فهم الكتاب التراث لدى تلاميذ الصف الاول بالمدرسة الثانوية اليوسفية والرضوانية هوتا هولبونج. ويستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي مع اساليب جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة.وتدل نتائج البحث على ان تعليم وحفظ متن الاجرومية ينفذ بصورة منهجية من خلال الجمع بين الحفظ وشرح القواعد والتدريب على التطبيق مما يساعد التلاميذ على فهم تركيب الجملة العربية تدريجيا. ويتاثر نجاح التعلم بعوامل داخلية مثل الدافعية والانضباط والقدرة الاساسية في اللغة العربية وبعوامل خارجية مثل طريقة التدريس وبيئة التعلم ونظام التقويم في حين تواجه حالات الاخفاق في هذا التعلم تحديات تتعلق بقلة المفردات وتفاوت اساليب التعلم وضعف الاستمرارية في المراجعة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | Prof. Dr. Erawadi, M. Ag. dan Dr. H. Akhiril Pane, S.Ag., M.Pd |
| Keywords: | Hafalan; Kitab Matan Al Jurumiyah; Kitab Kuning; Santri; Kelas I; MTs Al Yusufiyah Waal Ridwaniyah Huta Holbung |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130109 Pesantren (Islamic boarding school) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 24 Apr 2026 08:54 |
| Last Modified: | 24 Apr 2026 08:54 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/13900 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
