Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca di kelas II di SD Plus Islam Terpadu Desa Aek Tuhul Kecamatan Padangsidimpuan

Novisa, Novisa (2025) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca di kelas II di SD Plus Islam Terpadu Desa Aek Tuhul Kecamatan Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500087.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca di Kelas II di SD Plus Islam Terpadu Padangsidimpuan.” Fokus penelitian ini adalah mendeskripsikan berbagai upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas II, serta kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan upaya tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas II dan beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan berbagai upaya dalam mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II, antara lain pembelajaran individual, pemberian motivasi belajar, pelaksanaan remedial teaching, penggunaan media pembelajaran yang menarik, serta pelibatan orang tua dalam latihan membaca di rumah. Upaya-upaya tersebut membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca, baik dari aspek pengenalan huruf, pelafalan kata, maupun pemahaman isi bacaan. Namun demikian, guru masih menghadapi beberapa kendala dalam penerapan upaya tersebut, seperti perbedaan kemampuan siswa, jumlah siswa yang cukup banyak, keterbatasan sarana pembelajaran, serta minimnya dukungan dari orang tua. Faktor-faktor ini menyebabkan peningkatan kemampuan membaca siswa belum optimal. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif, peningkatan kerja sama antara guru dan orang tua, serta dukungan sekolah dalam penyediaan sarana belajar yang memadai. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa kelas II SD Plus Islam Terpadu Padangsidimpuan, yaitu: Pertama, memberikan pembelajaran individual. Kedua, memberikan motivasi belajar. Ketiga, melakukan remedial teaching. Keemmpat, menggunakan media yang menarik. Kelima, melibatkan orang tua dalam latihan membaca di rumah kemampuan siswa. Kendala yang menghambat kendala upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca yaitu: Pertama, kondisi sarana dan prasarana. Kedua, jumlah siswa dalam kelas. Ketiga, perbedaan latar belakang serta kemampuan belajar siswa. Keempat, minimnya peran serta orang tua. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa berkembang lebih optimal ketika terdapat dukungan dan keterlibatan dari berbagai pihak yang terlibat dalam proses pembelajaran

Actions (login required)

View Item