Penerapan model problem based learning berbasis media papan waktu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SDN 06 Rantau Utara

Dwitri, Hartini (2025) Penerapan model problem based learning berbasis media papan waktu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SDN 06 Rantau Utara. Undergraduate thesis, UIN SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN.

Text 2120500200.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis media papan waktu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SDN 06 Rantau Utara. Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa mengenai materi satuan waktu, pembelajaran yang monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Pembelajaran yang konvensional dan minim penggunaan media visual konkret sehingga siswa mengalami kesulitan memahami konsep satuan waktu seperti jam, menit, dan detik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kurt Lewin yang dilakukan dua siklus, dengan menggunakan 3 instrumen yaitu observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi dengan melibatkan 30 siswa. Model Problem Based Learning yang berorientasi pada pemecahan masalah nyata dan kemampuan berpikir kritis dipadukan dengan media papan waktu sebagai media pembelajaran grafis interaktif dipilih sebagai solusi. Dengan indikator keberhasilan tuntas belajar mencapai lebih dari 75%, mayoritas siswa mampu mencapai dan melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal yang ditetapkan. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari prasiklus 51,33 dengan persentase 33,33%, siklus I pertemuan I menjadi 51,33 dengan persentase 53,33%, dan siklus I pertemuan II meningkat menjadi 64 dengan persentase 63,33%. Pada siklus II pertemuan I menjadi 75,33 dengan persentase 73,33%, dan pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 90 dengan persentase 90%. Penelitian ini dihentikan pada siklus II pertemuan II karena telah mencapai indikator keberhasilan yang sudah peneliti targetkan. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model Problem Based Learning berbasis media papan waktu terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi satuan waktu di kelas III SDN 06 Rantau Utara.

Actions (login required)

View Item