Pembelajaran berbasis capcut untuk meningkatkan pemahaman ibadah siswa pada mata pelajaran fiqh di Kelas VII MTs S Musthafawiyah Purba Baru

Rangkuti, Khairani (2025) Pembelajaran berbasis capcut untuk meningkatkan pemahaman ibadah siswa pada mata pelajaran fiqh di Kelas VII MTs S Musthafawiyah Purba Baru. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2350100031.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran Fiqh di MTs S Musthafawiyah Purba Baru adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi ibadah yang bersifat praktis yaitu bersuci (thaharah). Hal ini disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional berupa ceramah dan penggunaan buku teks, yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan kontekstual. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan membedakan antara rukun dan sunnah dalam ibadah, serta belum memahami urutan gerakan wudhu dan tata cara pelaksanaan ibadah secara benar. Kurangnya media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa era digital menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam menyampaikan materi secara efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis aplikasi CapCut yang dapat meningkatkan pemahaman ibadah siswa dalam mata pelajaran Fiqh kelas VII-D. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Proses pengembangan melibatkan validasi oleh ahli materi, media, dan bahasa, serta uji kepraktisan dan efektivitas melalui angket guru, angket siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis CapCut yang dikembangkan dinyatakan valid dengan persentase rata-rata 89,42%, praktis dengan persentase 87,33%, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman ibadah siswa, berdasarkan peningkatan nilai posttest yang signifikan dibandingkan pretest. Media ini dikemas dalam bentuk video interaktif yang menampilkan panduan tata cara ibadah dengan narasi, teks, animasi, dan visualisasi yang menarik, serta sesuai dengan konteks pembelajaran siswa digital native. Dengan demikian, media pembelajaran ini layak digunakan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Fiqh, khususnya untuk materi praktik ibadah di tingkat Madrasah Tsanawiyah.

Actions (login required)

View Item