Pengembangan e-modul berbasis kontekstual menggunakan sigil software untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik kelas viii

Nasution, Anggi Fadillah (2025) Pengembangan e-modul berbasis kontekstual menggunakan sigil software untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik kelas viii. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2350500012.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Pengembangan E-modul berbasis kontekstual ini didasari pada observasi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti yang menemukan bahwa belum tersedianya media pembelajaran yang memanfaatkan kemajuan teknologi pada materi relasi dan fungsi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika. Latar belakang penelitian ini adalah adanya kebutuhan yang sesuai dengan kesiapan belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah research development (R&D). Jenis penelitiannya model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan. Lokasi penelitian dipilih secara sengaja dan berdasarkan tujuan tertentu di kelas VIII MTsN 1 Tapanuli Selatan. Jenis data kualitatif diperoleh dari komentar, saran dari subjek penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Adapun instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket pengguna media (guru dan peserta didik), dan lembar tes kemampuan representasi matematis. Perbedaan rata-rata kemampuan representasi matematis dianalisis dengan uji Paired Sample T-Test dan melihat efektifitas penggunaan media dianalisis dengan uji N-Gain. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli instrumen. Hasilnya menunjukkan bahwa e-modul berbasis sigil software dengan pendekatan kontekstual sangat valid, dengan persentase kevalidan mencapai 93,33%. Hasilnya menunjukkan bahwa e-modul ini sangat praktis mencapai 92,53%. Selanjutnya, uji efektivitas kemampuan representasi matematis melalui uji N-Gain sebesar 40% berada pada kriteria sedang. Melalui uji Paired Sample T-Test bahwa thitung > ttabel yaitu 21 > 2,07 terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan representasi matematis peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan e-modul berbasis kontekstual. Nilai rata-rata kemampuan representasi matematis materi relasi dan fungsi peserta didik setelah menggunakan media lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan e-modul. Pengembangan e-modul adalah solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis peserta didik kelas VIII. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran yang disesuaikan dengan kesiapan dan kebutuhan peserta didik, serta telah teruji valid, praktis, dan efisien. Dengan demikian, media ini terbukti efektif dalam mendukung proses pembelajaran, terutama dalam materi relasi dan fungsi.

Actions (login required)

View Item