Penggunaan media alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 100614 Pintupadang Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan

Yunisah, Suci Rahma (2025) Penggunaan media alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 100614 Pintupadang Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500056.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi gaya dan gerak, disebabkan oleh kurangnya penggunaan alat peraga di SD Negeri 100614 Pintupadang, Kec. Batang Angkola, Kab. Tapanuli Selatan. Pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ini membuat siswa kurang aktif dan merasa bosan, sehingga memerlukan adanya perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, salah satunya menggunakan media alat peraga. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah media alat peraga dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SDN 100614 Pintupadang.Tujuan penelitian untuk mengetahui media alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 100614 Pintupadang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan prosedur perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 100614 Pintupadang Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan tahun pelajaran 2024/2025, yang terdiri dari 13 siswa (7 perempuan dan 6 laki-laki), adalah subjek penelitian ini. Guru wali kelas juga bertindak sebagai pengamat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi gaya dan gerak mengalami peningkatan disetiap siklusnya dari pra siklus nilai rata-rata siswa adalah 57,30, dengan persentase 30,76% ( 4 dari 13 siswa) yang tuntas. Siklus I pertemuan I nilai rata-rata siswa 61,53 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 38,46% ( 5 dari 13 siswa) yang tuntas. Pada siklus I pertemuan II nilai rata-rata 70,00 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 46,15% ( 6 dari 13 siswa) yang tuntas, sedangkan pada siklus II pertemuan III meningkat menjadi nilai rata-rata 74,61 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 46,15% ( 6 dari 13 siswa) yang tuntas, siklus II pertemuan IV nilai rata-rata siswa 94,61 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 84,61% ( 11 dari 13 siswa) maka hasil nilai pada penelitian ini mencapai indikator maka dapat dihentikan.

Actions (login required)

View Item