Pemikiran Al-Ghazali tentang guru ideal

Harahap, Tiara Febriani (2025) Pemikiran Al-Ghazali tentang guru ideal. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100290.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Imam Al-Ghazali tentang konsep guru ideal dalam perspektif pendidikan Islam, khususnya sebagaimana dijelaskan dalam kitab Ihya’ Ulumuddin. Fokus penelitian diarahkan untuk mengetahui bagaimana sosok guru ideal menurut Al-Ghazali serta tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan prinsip-prinsip tersebut pada era modern. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi tokoh dan metode deskriptif-historis. Data primer diperoleh dari karya-karya Al-Ghazali, seperti Ihya’ Ulumuddin dan Mizan al-‘Amal, sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis dilakukan secara induktif dengan menelaah teks dan menginterpretasikan gagasan pendidikan Al-Ghazali dalam konteks kekinian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Al-Ghazali, guru ideal adalah sosok yang berilmu luas, berakhlak mulia, ikhlas, sabar, bijaksana, dan penuh kasih sayang terhadap peserta didik. Guru tidak hanya berfungsi sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai teladan moral dan spiritual yang membimbing murid menuju kebenaran dan kedekatan kepada Allah. Al-Ghazali menegaskan bahwa mengajar merupakan tugas suci yang menuntut ketulusan dan tanggung jawab, bukan sekadar profesi. Di era modern, konsep guru ideal ini menjadi relevan untuk menjawab tantangan krisis keteladanan dan degradasi moral di dunia pendidikan. Dengan demikian, pemikiran Al-Ghazali memberikan kontribusi penting dalam pembentukan karakter pendidik Islami yang profesional dan berakhlak.

Actions (login required)

View Item