Penerapan model pembelajaran Think Peir Share menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV

Ningsih, Mutiara Sri (2025) Penerapan model pembelajaran Think Peir Share menggunakan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di Kelas IV. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500039.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar IPA siswa kelas IV MIS Al-Ma’rif Riyadusshalihin Pudun Jae Kota Padangsidimpuan masih rendah dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rendahnya pencapaian tersebut disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran yang digunakan guru sehingga minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran juga rendah. Kondisi ini menuntut adanya inovasi strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif siswa setelah diterapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan saintifik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui butir soal tes dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 10 soal setiap pertemuan, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif siswa. Pada pra-siklus, nilai rata- rata siswa adalah 51 dengan persentase ketuntasan 26,66%. Setelah penerapan model TPS berbasis saintifik, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 58 pada siklus I pertemuan 1 dengan ketuntasan 33,33%, siklus I pertemuan II mencapai nilai rata-rata 60% dengan ketuntasan 46,66%, dan pada siklus II pertemuan I mencapai nilai rata-rata 67,33% dengan ketuntasan 60%, siklus II pertemuan II mencapai nilai rata-rata 79,33% dengan ketuntasan 86,66%. Peningkatan ini membuktikan bahwa penggunaan model TPS dengan pendekatan saintifik mampu meningkatkan kemampuan kognitif siswa secara signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbasis pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA. Temuan ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam memilih model pembelajaran yang variatif, interaktif, dan berpusat pada siswa untuk menciptakan suasana belajar yang lebih bermakna.

Actions (login required)

View Item