Pengembangan Google Site sebagai multimedia pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akidah akhlak fase-e di MAN 2 Padang Lawas

Kholik, Muhammad (2025) Pengembangan Google Site sebagai multimedia pembelajaran e-learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akidah akhlak fase-e di MAN 2 Padang Lawas. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2350100003.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran Akidah Akhlak Fase E di MAN 2 Padang Lawas megalami tantangan yang terletak pada kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual, serta lemahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi dalam penyampaian materi dengan memanfaatkan teknologi, seperti pengembangan media e-learning berbasis Google Sites yang mampu memfasilitasi pembelajaran aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Google Sites sebagai multimedia pembelajaran e-learning guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak Fase E. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup bagaimana proses pengembangan media Google Sites, bagaimana kelayakan media tersebut menurut ahli, serta bagaimana respon siswa terhadap penggunaan media dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-1 di MAN 2 Padang Lawas. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, angket, tes, validasi ahli, dan angket respon siswa dan guru, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 91,92%, validasi ahli media 89,58%, dan validasi ahli bahasa 89,06% yang keseluruhannya berada dalam kategori sangat valid. Uji kepraktisan berdasarkan respon siswa dan guru memperoleh rata-rata 88,17% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan multimedia pembelajaran terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,48 yang tergolong sedang, serta uji t-test yang menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest.

Actions (login required)

View Item